Undervisnings- och kulturministeriet låter utreda alternativt sätt att ordna realproven i studentexamen

Undervisnings- och kulturministeriet har utnämnt filosofie magister Tarja Aro-Kuuskoski för att utreda ett alternativt sätt att ordna studentexamensprov i realämnen. Utredningen ska bli klar före utgången av 2026.

Utredaren ska lägga fram ett förslag till ett alternativt sätt att ordna studentexamensprov i realämnen så att de ordnas som två eller vid behov tre prov i stället för den nuvarande modellen. Utredningen ska innehålla förslag om när eventuella ändringar ska träda i kraft och hurdana övergångstider som behövs. I samband med utredningsarbetet hörs aktörer inom området. 

Utredaren har till uppgift att bedöma hur man genom att utveckla studentexamen kan

1. öka den studerandes möjligheter att bygga upp en studentexamen genom vilken studeranden på ett mångsidigt sätt kan påvisa sitt kunnande  
2. utveckla provsystemet så att de enskilda proven inte tar en oproportionerligt stor del av den tid som krävs för att avlägga examen, utan gör det möjligt att avlägga prov i ett bredare utbud av ämnen inom ramen för de fem obligatoriska studentexamensproven 
3. stärka studerandenas språkkunskaper och den nationella språkreserven i en situation där andelen studerande som studerat ett främmande språk i gymnasiet och antalet språk som examinanderna avlagt studentexamensprov i har minskat 
4. förbättra förutsättningarna för fortsatta studier och sysselsättning genom mångsidigare och starkare kunnande. 

I utredningen bedöms studentexamen som en allmänbildande helhet. Granskningen gäller bland annat balansen mellan realämnena, balansen mellan realämnen och andra läroämnen, studerandenas möjligheter att välja mellan olika läroämnen och inverkan på förutsättningarna för fortsatta studier och sysselsättning.

− Studentexamen ska spegla det vi vill att gymnasiet ska ge unga, och ge studerande möjlighet att visa sina kunskaper på ett mångsidigt sätt. Vi behöver fundera på hur vi kan stärka gymnasiets allmänbildande uppgift. Jag är också oroad över att till exempel språkstudier minskat jämfört med tidigare. Genom den här utredningen ser vi över hur realprovet och studentexamen kan utvecklas för att bättre stödja gymnasiets allmänbildande uppgift, säger undervisningsminister Anders Adlercreutz.

I studentexamen ingår i nuläget prov i modersmål och litteratur, det andra inhemska språket, främmande språk, matematik och realämnena. Från och med 2029 blir det också möjligt att avlägga prov i konst- och färdighetsämnen.

Mer information: Petri Lempinen, överdirektör, tfn 0295 330 180