Haku

16.6.2026 | Eduskunta on hyväksynyt perusopetuksen osaamistakuuta koskevan lakimuutoksen 15.6. Oppilaiden arviointiin ja opinnoissa etenemiseen liittyvät säännökset yhtenäistetään. Lakimuutoksen myötä oppiaineiden tavoitteita ja sisältöjä selkeytetään ja vähimmäisosaamiselle määritellään tavoitteet vuosiluokittain.

16.6.2026 | Riksdagen har den 15 juni godkänt den lagändring som gäller en kunskapsgaranti inom den grundläggande utbildningen. Bestämmelserna om bedömningen av eleverna och deras framsteg i studierna förenhetligas. I och med lagändringen förtydligas målen för och innehållet i läroämnena och fastställs målen för en minimikunskapsnivå skilt för varje årskurs.

27.8.2026 | Opetus- ja kulttuuriministeriö on asettanut työryhmän pohtimaan varhaiskasvatuksen oppimisen ja tuen vahvistamista osana varhaiskasvatuksen strategista kehittämistä. Työryhmän työn määräaika on 30.9.2027.

27.8.2026 | Opetus- ja kulttuuriministeriö on asettanut työryhmän, jonka tehtävänä on perusopetuksen tehtäväpankin valmistelu- ja toimeenpanotyö. Tehtäväpankin tavoitteena on tukea perusopetuksen oppilasarvioinnin yhdenmukaisuutta.

27.8.2026 | Undervisnings- och kulturministeriet har tillsatt en arbetsgrupp för att utreda hur lärandet och stödet inom småbarnspedagogiken kan stärkas som en del av den strategiska utvecklingen av småbarnspedagogiken. Arbetsgruppens arbete ska bli klart den 30 september 2027.

29.4.2026 | Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmä esittää uudistuksia perusopetuksen rahoitukseen, opetussuunnitelmaan, oppilaan arviointiin, koulun toimintakulttuuriin, hyvinvointiin, johtamiseen sekä kodin ja koulun yhteistyöhön perusopetuksen oppimistulosten parantamiseksi. Esitys luovutettiin opetusministeri Adlercreutzille keskiviikkona 29.4.

27.8.2026 | VTT:n ja Hankenin yhteistutkimus ’Suomen yhteiskunnan kriittiset toiminnot ja tulevaisuuden trendit’ haastaa perinteisen tavan määritellä yhteiskunnan kriittisiä toimintoja. Sen mukaan kriittisyys ei ole pysyvä luettelo palveluista tai infrastruktuureista, vaan muuttuva kokonaisuus, joka syntyy tarpeiden, riippuvuuksien ja tilanteen yhteisvaikutuksesta.

27.8.2026 | Undervisnings- och kulturministeriet har tillsatt en arbetsgrupp med uppgift att bereda och genomföra en uppgiftsbank för den grundläggande utbildningen. Uppgiftsbanken ska fungera som stöd för enhetlig bedömning av elever inom den grundläggande utbildningen.

29.4.2026 | En arbetsgrupp som tillsatts av undervisnings- och kulturministeriet föreslår ett antal reformer för att förbättra inlärningsresultaten inom den grundläggande utbildningen. Reformerna berör finansieringen, läroplanen, elevbedömningen, skolans verksamhetskultur, välbefinnandet och ledarskapet i skolan samt samarbetet mellan hem och skola. Förslaget överlämnades till undervisningsminister Adlercreutz onsdagen den 29 april.

27.8.2026 | VTT:s och Hankens gemensamma undersökning ”Det finska samhällets kritiska funktioner och framtidens trender” utmanar det traditionella sättet att definiera samhällets kritiska funktioner. Enligt undersökningen definieras det som är kritiskt inte utifrån en bestående förteckning över tjänster eller infrastrukturer, utan det handlar om en föränderlig helhet som formas av behov, beroenden och den aktuella situationen tillsammans.

17.9.2025 | Opetus- ja kulttuuriministeriö on käynnistänyt hankkeen, jossa valmistellaan kasvatus- ja opetushenkilöstölle esi- ja perusopetukseen digitaalisen osaamisen kuvaukset. Osaava DigiOpe -kehittämistyö on osa hallitusohjelman tavoitteita. Kehittämistyö on jatkoa jo määritellyille oppijoiden digitaalisen osaamisen kuvauksille.

17.9.2025 | Undervisnings- och kulturministeriet har inlett ett projekt för att utarbeta beskrivningar av den digitala kompetensen för personalen inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen. Utvecklingsarbetet Osaava DigiOpe hänför sig till regeringsprogrammet och bygger vidare på de kunskapsbeskrivningar av digital kompetens som redan fastställts för elever.

28.5.2025 | Elämme keskellä murrosta. 1700-luvun loppupuolella alkaneen teollistumisen myötä ihmiskunta on ottanut valtavia askeleita eteenpäin. Nyt elämme jo 1970-luvulla alkaneen niin sanotun digitaalisen vallankumouksen yhä kiihtyvää kehitystä. Etenkin tekoälyn nopea kehittyminen haastaa meitä aivan uudenlaisella tavalla. Tässä murroksessa sivistyksen vaalijoilla ja kasvatusalan ammattilaisilla on pähkinä purtavana.

12.12.2025 | Undervisnings- och kulturministeriet har sänt på remiss ett utkast till regeringens proposition som gäller elevbedömning inom den grundläggande utbildningen. Avsikten är att regeringens proposition ska lämnas till riksdagen våren 2026. Utlåtanden kan lämnas fram till den 23 januari 2026.

14.8.2025 | Undervisnings- och kulturministeriet ordnar tre seminarier för intressegrupper i augusti–september om utveckling av utbildningen. Teman för seminarierna är likabehandling och jämställdhet inom utbildningen, förbättring av inlärningsresultaten samt befolkningsutvecklingens inverkan på den grundläggande utbildningen.

30.4.2025 | Viime vuosina perusopetuksen kehittämistä on hallinnut kaksi suurta kansallista haastetta, oppimistulosten lasku ja oppilaiden ja opiskelijoiden hyvinvoinnin heikkeneminen. Nämä kaksi haastetta liittyvät vahvasti toisiinsa.

5.8.2025 | Stödet för lärande inom förskoleundervisningen, den grundläggande utbildningen och gymnasieutbildningen reformeras från och med augusti. Enligt regeringsprogrammet är målet är att förtydliga stödet för lärande och förenhetliga dess kontinuitet från småbarnspedagogiken till andra stadiet. Samtidigt begränsas användningen av mobiltelefoner och andra mobila enheter i skolorna. Dessutom höjs hemkommunsersättningen till privata anordnare av grundläggande utbildning.

18.6.2026 | Toimintaympäristömme murrosta leimaavat limittyvät kriisit ja kiihtyvä epävarmuus. Tämän kaiken keskellä tekoäly on virallisten ja epävirallisten reittien kautta siirtynyt vähitellen kokeiluista osaksi turvallisuustoimijoiden arkea. 

4.4.2025 | Työ- ja elinkeinoministeriö on työllisyyden ja kohtaannon parantamiseksi sekä työurien pidentämiseksi toteuttanut Suomen elpymis- ja palautumissuunnitelman (RRP) mukaisia elinikäisen ohjauksen, työikäisten osaamisen tunnistamisen ja lyhyen aikavälin työvoima- ja osaamistarpeiden ennakoinnin kehittämishankkeita. Kolme vuotta kestäneet kehittämishankkeet päättyivät maaliskuussa 2025.

29.2.2024 | Vuonna 2021 valmistuneesta Oppimisanalytiikan viitekehyksestä on julkaistu päivitetty painos. Viitekehys on suunnattu tukimateriaaliksi kaikille oppimisanalytiikasta kiinnostuneille ja sen käyttöönottoa suunnitteleville.